Le mois de juin approche et la fin de l’année scolaire aussi.

Pour la 27ème année, l’association aura accompagné des enfants du CP à la terminale dans leur travail scolaire (près de 220 cette année).
Ce sont 150 familles qui ont pu bénéficier de nos conseils (réunions d’informations, accompagnement dans les écoles, suivi des enfants…)
Ce sont aussi des moments conviviaux : des soirées culturelles où nous offrons aux familles un spectacle et où chacune d’elles apporte de succulents petits plats à partager avec les autres.
Un vrai voyage à travers les cultures et les traditions puisque plus de 40 origines et nationalités sont présentes parmi nos adhérents. Une vraie richesse pour apprendre à connaître l’autre et favoriser le « vivre ensemble ».

Un bénévolat très présent

L’association PARI Accompagnement Scolaire ce sont aussi 50 intervenants bénévoles : étudiants, actifs, retraités, tous accordent en moyenne 2 heures par semaine à cette action.
Leur mission est d’aider les enfants à faire leurs devoirs (compréhension des consignes, s’assurer que la leçon est sue, écouter l’enfant lire…) et surtout donner l’envie de réussir et valoriser tous les progrès réalisés.

Des partenariats essentiels

Pour évaluer si les enfants suivis ont réalisé des progrès, les liens avec les établissements scolaires sont indispensables autant que les liens que nous entretenons avec les parents.
C’est pourquoi nous avons des rencontres régulières avec les responsables des écoles et collèges de Planoise afin d’échanger nos avis sur les élèves.
Avec le collège Diderot, les liens sont encore plus développés puisque nous participons aux conseils de classe.
C’est aussi des actions multi partenariales et une participation à la vie du quartier (Carnaval, fête de quartier…).

Des moyens indispensables

Tous ce travail n’est possible bien sûr que grâce à une gestion scrupuleuse de la structure et une bonne coordination des activités, pour cela deux organes sont essentiels :
L’organe de décision : le Conseil d’Administration : composé de 10 membres
L’organe d’exécution : l’équipe salariée (composée de trois animateurs, deux Services Civils Volontaires et une directrice)

En 27 ans ce sont plus de 5000 enfants qui sont passés par PARI, les plus anciens nous amènent leurs enfants…

Une belle histoire nous direz-vous ?

Voilà une association qui est présente sur un quartier depuis plus de 25 ans dont tous les partenaires dont l’Education Nationale, soulignent l’efficacité, la qualité du travail réalisé et souvent son caractère essentiel et son intérêt général.

Et pourtant...

PARI est construite sur du sable mouvant car concernant un public défavorisé, elle ne dégage que très peu d’autofinancement  et est donc complètement dépendante des subventions accordées.

• •  Chaque année PARI doit déposer des dossiers pour obtenir des fonds qui depuis quelques années sont de plus en plus difficiles à obtenir et surtout très incertains d’une année sur l’autre. Pour y pallier nous avons entrepris des recherches de fonds privés; ponctuels par nature, ils ne peuvent que retarder l’inévitable.
• Devant les nouvelles mesures de restriction qui s’annoncent (baisse des subventions, suppression des emplois aidés…), notre inquiétude grandit.
• •  Les emplois à PARI (animateurs et directrice) sont sur des mesures aidées (Adultes relais et Tremplins associatifs) avec un financement limité dans le temps (2009). Une précarité difficile à vivre par les salariés qui sont là depuis plusieurs années et ont contribué au développement de la structure.
• •  Les locaux mis à disposition par la ville de Besançon vont être déconstruits. Ils font partie d’un Programme de Rénovation Urbaine qui prévoit la modernisation du quartier de Planoise. Les recherches entreprises pour trouver de nouveaux locaux adaptés à notre activité et centraux  sur le quartier restent, à ce jour, infructueuses.

Oui, mais pas pour tout le monde…

Comme à chaque vacances scolaires, l’association PARI organise des stages de révisions pour les collégiens et les lycéens en mathématiques, français et physique - chimie. Pour les vacances de printemps, on compte 52 inscrits.

Comment ça marche ? 1h30 par jour, chaque groupe aborde un thème vu en classe en effectuant des exercices dans une ambiance détendue et conviviale où le travail en petits groupes permet une interactivité intéressante pour les participants.

 Mais qu’en ont pensé les principaux intéressés ? 

• Farrah, élève de 4^ème au collège Victor Hugo s’est inscrite aux stages dans le but de remonter ses moyennes, " ça me permet de revoir les bases ".
  

• " J’ai des difficultés dans quelques matières, les stages m’aident beaucoup et l’ambiance est bonne, c’est agréable " Sami, 3^ème au collège à Saint Vit.  

• " J’avais besoin de revoir certains points, les animateurs des stages nous ont expliqué les choses qu’on ne comprenait pas " Zacharie, 5^ème au collège Voltaire. 

• Pour Amina, élève de 4^ème au collège Victor Hugo, les stages lui permettent de mieux comprendre certaines choses vues en classe. 

• Akimana, élève de 3^ème au collège Diderot, inscrite aux stages de français souhaite améliorer son niveau et obtenir de meilleures notes en rédaction. Les stages l’ont beaucoup aidé et lui ont rappelé de nombreuses choses. 

• " Je me suis inscrite pour m’améliorer dans certaines matières, cela me permet de faire quelques révisions " Myriam, 5^ème au collège Victor Hugo. 

• " J’ai fait le stage de mathématiques, j’ai pu approfondir mes bases et surtout j’ai pu réviser pour le brevet ! " Amina élève de 3^ème au collège Victor Hugo.
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Chaque groupe aborde un thème déjà vu en classe

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